Ausgehend von den Erfahrungen der Autorin mit schulischer Integration wird der Frage nach gegangen, wieweit behinderte Kinder und Jugendliche die Möglichkeit haben auch ihre Freizeit gemeinsam mit Nichtbehinderten zu verbringen. Während integrative Schulbildung und Berufsausbildung bzw. Arbeitstätigkeit in Fachkreisen häufig diskutiert werden, ist integrative Freizeitgestaltung nur selten ein Thema. Folgt man jedoch dem Verständnis von Integration bzw. Inklusion als selbstverständliche Teilhabe an allen Bereichen des Lebens, so muss auch diesem Bereich mehr Bedeutung beigemessen werden.

Über die Auseinandersetzung mit den Begriffen Behinderung, Integration und Freizeit wird versucht die Notwendigkeit von gleichberechtigten Chancen in der "freien Lebenszeit" herauszustreichen und zu begründen. Eine Umfrage unter behinderten SchülerInnen aus Integrationsklassen zeigt auf, wie diese ihre Freizeit gestalten, welche Veränderungswünsche sie haben und welche Hindernisse bzw. Schwierigkeiten auftreten können. Von diesem Forschungsprojekt angeregte Interessenten wurden in Zusammenarbeit mit der Initiative "Ich bin dabei" an "normale" Freizeitvereine vermittelt. Die Arbeit dieser Initiative und deren Entwicklung wird ausführlich beschrieben, wobei auch eine kritische Analyse enthalten ist. Den Abschluss bildet die Darstellung von Integrationsbemühungen in einigen großen Jugendorganisationen und -vereinen.